怎么给学生上英语口语课,学习的效果好不好

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以往的英语口语训练模式枯燥乏味,不利于学生学习兴zdfsgs.com趣的培养,角色扮演训练是一个很好的方法。下面就来看看这篇怎么给学生上英语口语课,相信你们会喜欢的。
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英语学习


培养学生表达自信

许多学生缺乏用英语表达自己的勇气,不仅不知道如何说,而且害怕说,这使得他们很难表达自己的个人观点。针对这一问题,教师必hnqjkc.com须重视它,积极引导和帮助学生,善于发现学生的闪光点,及时鼓励和表扬学生,帮助学生建立良好的自信心表达。

如果学生在表达过程中出现错误,教师不应立即打断学生的表达,而应选择正确的时间,在学生表达结束后,先肯定其优点,再指出其缺点,以免影响学生的表达热情。

加强朗读和背诵

朗读和背诵针对的不仅仅是语文,对于英语学习来说也同样重要。在英语学习中,朗读和背诵的作用是不容忽视的,朗读和背诵的过程也是一个积累的过程,是训练发音、加强节奏的有效途径。

初中英语教材中有很多适合阅读和背诵的内容,教师在教学过程中应有意识地做这方面的练习,选择重要的课文内容组织学生阅读或背诵,从而达到口语训练的目的。让学生在反复的背诵和阅读中,在头脑中形成固定的反射记忆,增强语感,提高口语能力。

组织角色扮演教学

以往的英语口语训练模式枯燥乏味,不利于学生学习兴趣的培养,角色扮演训练是一个很好的方法。这是一种趣味游戏教学,可以为学生创造良好的口语环境,有助于丰富训练内容,增强口语训练的趣味性。使学生更愿意表达,敢于表达,激发学习兴趣,不断加强英语口语表达能力。

积极开展课前演讲

在每节课教学前,教师应充分利用课前五分钟,并可专门设计一个自由对话环节,组织学生进行课前演讲。演讲内容可以独立选择,可以是文本内容,也可以是课外经典,以保证演讲内容的针对性和适用性,按座位轮流演讲,每节课两个学生。演讲完毕后,由学生进行点评。

通过这样一个环节的设计,为学生提供更好的自我表达的机会,不仅帮助他们克服了不敢说,不愿意说的问题,而且在丰富语言积累的同时也增强了学生的口语表达能力。

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